Školský podporný tím

• • • Školský podporný tím (ďalej „ŠPT“) pôsobí na škole podľa §30 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Zriaďuje ho riaditeľ školy ako podporný orgán pre potreby žiakov v edukačnom procese. Vedením poveruje riaditeľ školy jedného z členov ŠPT. 

      Čo je ŠPT? 

      • Predstavuje základné personálne zabezpečenie inkluzívneho vzdelávania.
      • Ide o skupinu zamestnancov školy, zaradených do rôznych kategórií PZ a OZ a kariérových pozícií v rámci výkonu špecializovaných činností.
      • Zohráva nezastupiteľnú úlohu pri výchove a vzdelávaní žiakov so ZZ, ktorí sa vzdelávajú formou školskej integrácie, ale aj žiakov, pre ktorých nie je toto vzdelávanie v podmienkach štandardnej triedy školy možné a vhodné.
      • Služby poskytované ŠPT môžu potrebovať a využívať všetky deti a žiaci.
      • ŠPT poskytuje podporný servis aj PZ školy, zákonným zástupcom a ďalším aktérom školy.
      • Úlohou ŠPT je podpora výchovy a vzdelávania s cieľom rozvoja konkrétnych zručností detí a žiakov alebo odstraňovania prekážok vo výchove a vzdelávaní. 

      Hlavnou úlohou ŠPT podľa § 84a zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov  je podpora inkluzívneho vzdelávania. Za týmto účelom ŠPT najmä:

      • Koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania.
      • Zabezpečiť rešpektovanie rozmanitosti, schopností a rôznorodých výchovnovzdelávacích potrieb detí a žiakov.
      • Spolupracovať so školským zariadením výchovného poradenstva a prevencie a ďalšími subjektmi pri podpore detí, žiakov a ich zákonných zástupcov v oblasti výchovy a vzdelávania.
      • Poskytovať poradenstvo pedagogickým zamestnancom a rodičom.
      • Podieľať sa na tvorbe školského vzdelávacieho programu.
      • Členovia ŠPT majú podpornú, systémovú a procesnú úlohu. 

      Hlavné úlohy ŠPT:

      • Vyhľadávanie a identifikácia zdrojov a rizík u žiakov, celých tried, učiteľov (napr. nástup prvákov, kariérový rozvoj, zvyšujúci sa počet integrovaných žiakov, prechod na 2. stupeň, prerušenie výučby, prítomnosť cudzincov a pod.). Preventívne a depistážne programy.
      • Cielené intervencie (napr. reedukácia porúch učenia, rôzne skupinové a individuálne podporné terapie, mediácia konfliktov a pod.).
      • Mentoring pedagogických asistentov – koordinácia cez školského špeciálneho pedagóga.
      • Spolupráca s poradenskými zariadeniami a sieťovanie s inými subjektmi (sociálnoprávna ochrana detí a soc. kuratela, lekári, LVS, DC, RC a pod..

      Základné princípy a zásady práce ŠPT

      • Koordinácia spoločne rozdelených úloh vyplývajúcich z profesijných kompetencií.
      • Zdieľanie informácií v ŠPT s ohľadom na najlepší záujem dieťaťa a rešpektovanie GDPR.
      • Postupnosť krokov (subsidiarita) – kontakt s triednym učiteľom, asistentom učiteľa a tými, ktorí sú pri dieťati najbližšie.
      • Spolupráca pri plnení úloh tak, aby sa jednotlivé zručnosti a schopnosti dopĺňali, eliminovať hierarchické „mocenské“ boje, súťaživosť, duplicity.
      • Korektné vzťahy, dôvera a otvorenosť .
      • Práca s vlastnými limitmi, nedostatkami, konfliktmi a intervíziou. 

      ŠPT poskytuje na škole odbornú činnosť v systéme poradenstva podľa schválených výkonových a obsahových štandardov na podporných úrovniach prvého stupňa a druhého stupňa. Do odbornej činnosti mimo poradenstva ŠPT ďalej patrí psychologická činnosť, pedagogická činnosť, špeciálno-pedagogická činnosť, logopedická činnosť, liečebno-pedagogická a sociálno-pedagogická činnosť zameraná na optimalizáciu výchovného, vzdelávacieho, psychického, sociálneho a kariérového vývinu detí až  po ukončenie prípravy na povolanie.

      Členmi školského podporného tímu sú:

      Výchovný poradca- Mgr. Martina Bujňáková

      Koordinátor- prevencia sociálno- patologických javov- Mgr. Angelika Tóthová

      Koordinátor- desegregácie- Mgr. Jana Hrubá

      Školská logopedička- Mgr. Iveta Jamrichová

      Koordinátor ŠPT je poverená Mgr. Erika Kubošeková

      Subjektom výchovno-vzdelávacieho procesu, ktorý je oprávnený dostať podporu ŠPT je

      • žiak,                                         vychovávateľ,
      • učiteľ,                                        rodič,
      • pedagogický asistent,             odborný zamestnanec.